Блог учителя-логопеда МАОУ г.Иркутска СОШ № 69 Горнаковой Екатерины Павловны

Использование коррекционно-развивающих игр в работе учителя-логопеда по развитию фонематического слуха, дифференциации и автоматизации поставленных звуков Описание материала:    Дидактические игры на развитие фонематического слуха, дифференциацию и автоматизацию поставленных   звуков в словах, словосочетаниях и предложениях   разработаны для детей с нарушением звукопроизношения. Данный материал будет полезен учителям-логопедам, воспитателям, родителям в работе с детьми дошкольного и начального школьного возраста. Актуальность:                                                                    Преодоление нарушений звукопроизношения имеет огромное значение в последующей жизни ребенка. Недостатки произношения могут явиться причиной отклонений в развитии таких психических процессов, как память, мышление, воображение, а также сформировать комплекс неполноценности, выражающийся в трудности общения. Своевременная коррекция недостатков произношения помогут предотвратить трудност

Тема: « Дифференциация   согласных Д-Т в слогах, словах, словосочетаниях и предложениях» Цель: Формировать умение дифференцировать звуки [д]-[т], буквы Д-Т изолированно, в слогах, словах, словосочетаниях и предложениях, правильно обозначать их на письме. Задачи: Образовательные: 1.      Сформировать знания о механизмах образования звуков [д]-[т] и их акустических особенностях. 2.      Сформировать навыки различения звуков [д]-[т] в словах, в словах, словосочетаниях и предложениях. 3.      Совершенствовать   связи между произносительными и слуховыми образами звуков, между звуками и буквами, учить дифференцировать графические образы букв. 4.      Отрабатывать навык чтения слогов, слов, словосочетаний и предложений. 5.      Обогащать словарный запас по теме « Морские обитатели» 6.      Развивать грамматический строй речи. 7.      Развивать связную речь. Коррекционно - развивающие: 1.      Развивать фонематическое восприятие,   навыки звуко -буквенного анализа и