Развитие слоговой структуры у детей 3 -4 летнего возраста
Часто на консультацию приходят родители детей 3 -4 летнего возраста с жалобой: «ребенок вроде разговаривает, но мы не понимаем его речь». В таком возрасте логопеды уже обращают внимание, как дети произносят то или иное слово: есть ли в речи перестановки слогов, уподобления, смешения, пропуски звуков (например, «атина» вместо машины; «гегемот» вместо бегемота; «амар» вместо комара; «ук» вместо паука и т.д.). Согласно схеме нормального развития детской речи по А. Н. Гвоздеву, у детей 3 летнего возраста слоговая структура нарушается редко, главным образом в малознакомых словах. Поэтому на занятиях с малышами к упражнениям по артикуляционной, дыхательной, пальчиковой гимнастикам, я добавляю упражнение по развитию слоговой структуры, слухового внимания, чувства ритма. Для развития слухового внимания и гнозиса, чувства ритма я включаю следующие упражнения: 1) Хлопни столько же раз, сколько и я; 2) Хлопни также как я; 3) Узнай музыкальный инструмент (ребёнок пово