Блог учителя-логопеда МАОУ г.Иркутска СОШ № 69 Горнаковой Екатерины Павловны

Упражнения на внимание   1. Присмотритесь к выделенным словам и найдите в них ответы на вопросы. Какой цветок вручили чемпиону? Какое блюдо приготовила стряпуха? Как называют водный поток, у которого растёт гречка? Куда забросили хомут?   2. Вычеркни все буквы, которые повторяются. Ы Р М Т А О Н И Р П Т М Р А Н В Л О С Д   П Б Е О М Н М И А П Е Ч Т М Л А Р Ч М Б А О С И С Б И Ю А О Р Ч   3. Исправь ошибку. Рог до ушей – хоть завязки пришей. Два сапога – тара. Ус хорошо, а два лучше. Один в золе не воин. Трус кормит, а лень портит. Не делай муки из слона. Сашу маслом не испортишь. Крутится как булка в колесе. Яйца куницу не учат. Не пой другому яму, сам упадёшь. Кошке игрушки, мошке слёзки. Куда иголка, туда и нотка. 4. Найди в каждой строчке имя и напиши рядом. Ф Ы В А И В А Н Г О Р _______________________ С А Ш А И Т Ю Б Л Т________________________ О Н Т А Н Я М А К Н О________________________   5

Данная консультация поможет логопедам в работе с родителями по формированию навыков чтения и письма у первоклассников, даст понятие - что слово – это орудие выражения наших представлений, мыслей, познаний, это основа умственного развития и сокровищница знаний. Материал по теме «Слово – основная значимая единица языка» представляется родителям и учителям в виде презентаций, практических занятий (индивидуальных и групповых), оформлений индивидуального дидактического материала (в папках, книжках-самоделках). Такая работа по взаимосвязи родители – учитель-логопед способствует обогащению словарного запаса и развитию навыков работы над словом. Цель консультации: Познакомить с видами деятельности со словом, как объектом внимания, наблюдения, изучения: слово – звук – слог – многозначность слова и окраска его, интонация (сила голоса). Вступительное слово логопеда: «Именно слово сделало нас людьми», - так сказал академик Павлов, а Станиславский выразил это следующим образ