Блог учителя-логопеда МАОУ г.Иркутска СОШ № 69 Горнаковой Екатерины Павловны

Следите за поставленными звуками, добивайтесь правильного произношения. Иначе «недоавтоматизированные»; звуки могут «потеряться» (исчезнуть из речи). Упражнения для развития слоговой структуры слова. 1. Определение количества слогов в слове и их последовательности (Сколько слогов в слове «молоток»? Какой 1? 2? 3?). 2. Придумывание ребёнком слов с определённым количеством слогов. 3. Составление слов из слогов, данных в разбивку (Слоги потеряли своё место, надо помочь им его найти: на-ро- во, ка-сум). 4. Выделение гласных звуков (Столько слогов в слове, сколько гласных) и т. д. 5. Определение ударных гласных в словах. Упражнения на расширение словарного запаса ребёнка. Следует систематически расширять тот запас слов, которым уже владеет ребенок. 1. Рассматривая картинку, читая книжку, слушая сказку, обращайте внимание на редко встречающиеся, новые слова. 2. Сочиняйте стихи, рифмы. 3. Читая знакомые стихи, просите подсказать пропущенные слова. 4. Игра в ...

Прикусывая кончик языка, произносить «Песенку девочки»:« ла-ла-ла» Прикусить кончик языка и длительно тянуть: «Ы – ы – ы». При правильном выполнении данного упражнения слышится звук [л]. Автоматизация звука [л] в прямых слогах (прикусывать кончик языка)       ЛА – ЛА – ЛА – ЛА – ЛА      ЛЫ – ЛЫ – ЛЫ – ЛЫ – ЛЫ      ЛО – ЛО – ЛО – ЛО – ЛО      ЛУ – ЛУ – ЛУ – ЛУ – ЛУ Автоматизация звука [л] в обратных слогах (прикусывать кончик языка)       АЛ – АЛ – АЛ – АЛ – АЛ      ОЛ – ОЛ – ОЛ – ОЛ – ОЛ      ИЛ – ИЛ – ИЛ – ИЛ – ИЛ      ЕЛ – ЕЛ – ЕЛ – ЕЛ – ЕЛ      УЛ – УЛ – УЛ – УЛ – УЛ Автоматизация звука [л] в интервокальных слогах (прикусывать кончик языка) АЛА – АЛО              УЛА – УЛО      ...

Ежик колет нам ладошки, Поиграем с ним немножко. Ежик нам ладошки колет – Ручки к школе нам готовит. Мячик-ежик мы возьмем, (подбрасываем мячик вверх) Покатаем и потрем. (прокатываем между ладошек) Вверх подбросим и поймаем, (опять подбрасываем мячик) И иголки посчитаем. (пальчиками мнем иголки мячика) Пустим ежика на стол, (кладем мячик на стол) Ручкой ежика прижмем (ручкой прижимаем мячик) И немножко покатаем… (катаем мячик) Потом ручку поменяем (меняем руки) Я мячом круги катаю, Взад - вперед его гоняю. Им поглажу я ладошку. Будто я сметаю крошку, И сожму его немножко, Как сжимает лапу кошка, Каждым пальцем мяч прижму, И другой рукой начну. Раз – два – три – четыре – пять, /разгибать пальцы по одному/ Вышли пальцы погулять, Этот пальчик самый сильный, самый толстый и большой. Этот пальчик для того, чтоб показывать его. Этот пальчик самый длинный и стоит он в середине. Этот пальчик безымянный, он избалованный самый. А мизинч...

Ра-ра-ра, ра-ра-ра На дворе у нас гора. Ру-ру-ру, ру-ру-ру Собирайте детвору. Ры-ры-ры, ры-ры-ры Покатаемся с горы. Ра-ра-ра, ра-ра-ра Очень рада детвора. Ра-ра-ра, ра-ра-ра, Рама, рак, гора, нора. Ро-ро-ро, ро-ро-ро, Роза, роща, рот, перо. Ру-ру-ру, ру-ру-ру, Руки, ружья, кенгуру. Ры-ры-ры, ры-ры-ры, Рыба, рынок, рыжик, рысь. Про страусов Страусы строят гнёзда в сторонке. Странными смотрятся эти воронки. Ямы в песке роют быстро и просто Стройные птицы высокого роста. Радуга. В небе гром, гроза. Закрывай глаза! Дождь прошел. Трава блестит, В небе радуга стоит.    С. Маршак. Верочка с Егоркой.     У костра под горкой Верочка с Егоркой. Верочка с Егоркой Твердят скороговорки. Разговор у них проворный, Быстрый и скороговорный:  «Марширует офицер,  Рапортует инженер,  Разгорается костер», -  Рады Вера и Егор. Ворона.  - Кар! – к...